часы
суббота, 22 июня 2013 г.
Курсы подошли к концу.
Очень интересные и познавательные курсы. Я узнала много нового, мне открылся новый мир. То чему мы научились очень поможет мне в продвижении по работе. Фактически то что мы сделали - это материал для аттестации. Большое спасибо Наталье, это действительно мастер своего дела, спасибо за терпение и те знания, которые она вложила в наши головы.
Модуль 11 22.06
Доработали свои портфорлио и подготовили их к демонстрации;
поделились с другими участниками тренинга созданными Планами изучения темы, а также основными документами Портфолио;
выяснили , в чем преимущества публичного ознакомления всех участников тренинга с работами других;
выяснили, как управлять процессом демонстрации портфолио учащихся;
поделились с другими участниками тренинга созданными Планами изучения темы, а также основными документами Портфолио;
выяснили , в чем преимущества публичного ознакомления всех участников тренинга с работами других;
выяснили, как управлять процессом демонстрации портфолио учащихся;
пятница, 21 июня 2013 г.
Модуль 10 21.06
Обсудили, как управлять учебным процессом, где обучение осуществляется по методу проектов, используя компьютерные технологии;
создавали документ ( презентацию или Интернет ресурс) для фасилитации обучения учащихся, которые будут выполнять проект;
создавали план внедрения темы;
определили наличие всех составляющих своего портфолио;
нашли интернет ресурсы по профессиональному развитию педагогов;
создавали документ ( презентацию или Интернет ресурс) для фасилитации обучения учащихся, которые будут выполнять проект;
создавали план внедрения темы;
определили наличие всех составляющих своего портфолио;
нашли интернет ресурсы по профессиональному развитию педагогов;
Модуль 9 21.06
Сегодня мы продумали пути осуществления дифференцированного подхода обучения при обучении с помощью метода проекта;
обсудили в парах как можно использовать ИКТ при дифференцированном подходе в обучении;
скорректировали систему оценивавания деятельности учащихся;
внесли изменения в план проекта.
обсудили в парах как можно использовать ИКТ при дифференцированном подходе в обучении;
скорректировали систему оценивавания деятельности учащихся;
внесли изменения в план проекта.
четверг, 20 июня 2013 г.
Модуль 8 20.06
Обсудили примеры ученических работ;
внесли изменения после обсуждения;
скорректировали систему оценивавания деятельности учащихся;
продумали, как система формирующего оценивания может помочь улучшить учебный процесс;
снова внесли изменения в план проекта.
внесли изменения после обсуждения;
скорректировали систему оценивавания деятельности учащихся;
продумали, как система формирующего оценивания может помочь улучшить учебный процесс;
снова внесли изменения в план проекта.
Модуль 7 20.06
На сегодняшнем занятии мы создали пример ученической презентации, ученической публикации. вики- статьи ;
Продумывали методы оценивания ученической работы с помощью ИКТ;
каким образом создание примера ученичекой презентации поможет мне объяснить ученикам мои ожидания от проектов и улучшить их обучение;
Внесли изменения в план проекта.
Продумывали методы оценивания ученической работы с помощью ИКТ;
каким образом создание примера ученичекой презентации поможет мне объяснить ученикам мои ожидания от проектов и улучшить их обучение;
Внесли изменения в план проекта.
Модуль 6 19.06
Обсудили проблемы безопасности работы учащихся в Интернете;
продумали методы обучения учащихся безопасной работе в Интернет;
способы воспитания культуры общения в глобальной сети;
эффективное использование сервисов Интернет для общения и сотрудничества, чтобы улучшить свое преподавания и обучение учеников;
Продолжили работу с планом проекта;
продумали методы обучения учащихся безопасной работе в Интернет;
способы воспитания культуры общения в глобальной сети;
эффективное использование сервисов Интернет для общения и сотрудничества, чтобы улучшить свое преподавания и обучение учеников;
Продолжили работу с планом проекта;
Модуль 5 19.06
Сегодня мы рассмотрели, возможности использования Интернет-ресурсов в исследованиях, коммуникациях и сотрудничестве во время работы над проектом;
Ознакомились с законом об авторском праве и правилах правомерного использования работ в образовательных проектах;
Обсудили в парах собственные презентации по представлению идей проектов и оценки учебных потребностей учащихся;
Внесли изменения в план работы проекта и план оценивания учащихся;
Создали списки литературы
Ознакомились с законом об авторском праве и правилах правомерного использования работ в образовательных проектах;
Обсудили в парах собственные презентации по представлению идей проектов и оценки учебных потребностей учащихся;
Внесли изменения в план работы проекта и план оценивания учащихся;
Создали списки литературы
Модуль 4 18.06
Разбирались что скрывается под термином "формирующее оценивание";
обсудили разные стратегии и методы оценивания;
разработали первый вариант плана оценивания ученических достижений;
создали средства оценки, направленные на определение учебных потребностей учащихся;
привели в соответствие государственными образовательными стандартами формулировки основных вопросов;
Я создала презентацию учителя;
обсудили разные стратегии и методы оценивания;
разработали первый вариант плана оценивания ученических достижений;
создали средства оценки, направленные на определение учебных потребностей учащихся;
привели в соответствие государственными образовательными стандартами формулировки основных вопросов;
Я создала презентацию учителя;
модуль 3 18.06
Обсудили учебные темы для создания Портфолио;
выясняли в чем роль ключевых, тематических и содержательных вопросов;
выяснили различия между учебными и научными исследованиями;изучили
требования государственных образовательных стандартов и учебных программ по теме своего проекта;
познакомились с возможностями использования табличного редактора в учебной деятельности.
;
выясняли в чем роль ключевых, тематических и содержательных вопросов;
выяснили различия между учебными и научными исследованиями;изучили
требования государственных образовательных стандартов и учебных программ по теме своего проекта;
познакомились с возможностями использования табличного редактора в учебной деятельности.
;
понедельник, 17 июня 2013 г.
Модуль2
Познакомилась с методом проектов. Пришла к выводу, что этот метод предоставляет возможность ученикам решать проблемные ситуации, совместно работать над решением различных проблем. Попыталась самостоятельно создать рекламу проекта, думаю это мне поможет в подготовке к аттестации
модуль1 17.06
Сегодня я попала в новый мир! Пыталась научиться создавать свой блог! Ощущение такое что мировая паутина все больше меня окутывает, но вырваться из нее не представляется возможным!
Подписаться на:
Сообщения (Atom)